Очередной пример живого комбинированного видеоурока, обыкновенная черновая калька с урока-объяснения нового материала. Цель же - закрепление и усвоение изученной темы. Конечно же, видео моё не без недочётов, всегда недоволен собой, но основная цель подобных видеоуроков решается - дети гораздо реже ошибаются в программном материале:) Что касается точного определения корня в словах типа СТАРИНА, МАЛИНА, ПЕРИНА - скромное мнение моё такое: здесь -ИН- - это первоначально суффикс, но проходит время - и, по всей видимости, он врастает в корень как-то и растворяется, его отдельное словообразовательное значение уже не имеет смысла: например, МАЛИНА - первоначально ягода, которой всегда МАЛО - сейчас в этом слове никто и не видит никакого суффикса; или слово ВЕЛИЧИНА, или слово ПЕРИНА. В словах типа СТАРИНА, ГЛУБИНА - суффикс -ИН- ещё определяется как суффикс, видимо, со временем и он будет определяться как корень. Морфемный разбор подобного рода слов может иметь варианты, не следует однозначно подходить к нему и прямолинейно "рубить с плеча". Так что не всё так просто определяется подбором однокоренных слов. Но не носить же детям в школу с собой этимологический словарь, чтобы правильно делать разбор слова по составу! Главное - правильно писать нужное количество букв Н с суффиксах прилагательных:)