Курвитс М.В., Курвитс Ю.Х. Перевернутый класс: сценарии в педагогической практике

Идея мастер–класса На сегодняшний день в педагогической практике большую популярность имеют активные методы обучения, обеспечивающие активное и осмысленное участие ученика в учебном процессе. Например, проектное обучение, проблемное обучение, метод кейсов. В отличии от традиционной “старой” педагогики, которая в большей степени фокусировалась на передаче знаний, методы “новой” педагогики сосредоточены, в основном, на умении решать проблемы и на навыках совместной работы. Однако использование методов “новой” педагогики еще не гарантирует успешный результат. Эффективность невозможно обеспечить путем адаптации неясных педагогических стратегий. Одно из возможных решений - использование структурированного сценария. Содержание мастер–класса Основной целью мастер-класса является разработка нескольких педагогических сценариев для учебной работы по модели “перевернутый класс”. Еще до очной встречи участникам мастер-класса придется включиться в учебную работу, чтобы по предоставленным материалам (все необходимая информация будет размещена в прилагаемой презентации) ознакомиться с понятием “перевернутый класс”. Формат работы на мастер-классе: дискуссия, групповая работа, практическая деятельность за компьютером, интерактивное взаимодействие. Задачи мастер-класса: познакомить участников с понятием “педагогический сценарий”; выработать в совместной работе ряд эксперементальных тем для проведения перевернутого класса; представить различные виды сценариев познакомить участников с опытом использования сценария “перевернутый класс”; разработать, работая в группах, сценарии для проведения урока по модели перевернутого класса. Презентация доступна по ссылке: http://2014.conf.rcokoit.ru/masterclass.htm?id=123